在学校大力推进教育数字化转型的背景下，经济与管理学院主动抢抓人工智能发展机遇，积极推进智慧课程与智能体教学创新。学院教师立足教学改革前沿，以技术赋能课堂提质增效，打造出兼具前沿性与实用性的智慧教学新模式。李松菲老师深耕其中，成为学院乃至学校智慧课程与智能体教学建设的先锋实践者。

图1 AI 数字人课程平台主界面

经济与管理学院依托学校自主部署的 DeepSeek 大模型及数字化转型研究院研发的校级智慧教学平台，积极开展智慧课程建设。在此过程中，学院李松菲老师主动承担学校首批智慧课程《大数据营销》建设任务，历经资料搜集、脚本撰写、数字人视频录制、课程资源重构、智能体对接等大量艰苦细致的前期工作，高质量完成《大数据营销》课程建设。

李松菲老师依托学校智慧教学平台，构建 “课前识别 — 课中回应 — 课后支持” 的智能体分层教学闭环，将 AI 助教、学情分析、个性化辅导与课堂教学深度融合，探索出一条 “数智赋能、因材施教” 的经管类课程改革新路径。该课程是学校首批智慧课程建设中，首个完成开发、首个正式上线、首个实现智能体常态化教学的示范课程。

课前，经李松菲老师精心设计，智能体为学生推送基础、应用、拓展三层预习资源，通过多模态学情分析精准识别薄弱点，形成个性化学习画像。

图2 学生参与课堂互动学习

课中，智能体实时拆解复杂知识点，以对话式互动回应学生疑问；配合分层提问与差异化任务设计，让不同基础的学生都能参与课堂、获得成长。

课后，智能体持续推送针对性辅导资源与拓展任务，同步生成学习反馈报告，帮助教师动态调整教学节奏，实现数据驱动、精准优化。

图3 智慧课堂实践教学授课

在教学实践中，一名课堂上长期沉默、对数据分析内容存在畏难情绪的学生，在智能体的基础拆解式讲解与李松菲老师的持续鼓励引导下，逐渐重建学习信心，从 “不敢发言” 到主动分享案例，期末成绩实现显著提升。这一案例生动展现了智能体教学在关注差异、赋能学困生成长方面的独特价值，也诠释了李松菲老师 “用技术守护每一位学生成长” 的育人初心。

图4 学生使用智能平台个性化学习

实践数据显示，课程实施以来，学生课堂主动发言率提升 65%，作业完成率从 72% 提高至 96%，班级平均分提升 11 分，基础薄弱学生课程通过率提升 40%，教学成效显著。李松菲老师的智能体教学实践，不仅有效破解了经管类课程数据类内容教学的痛点问题，也为经济与管理学院乃至全校人工智能与教育教学深度融合提供了可复制、可推广的示范样本，相关经验已在校内教研会上分享推广，带动更多教师投身智慧教学改革。

作为经济与管理学院智能体教学的先行探索者、学校智慧课程建设首批示范教师，李松菲老师表示，智能体是教学的辅助工具，真正的教育始终要以生为本、以爱为桥。未来，她将继续深化智能体教学模式创新，完善 “一人一策” 学情跟踪机制，推动数智技术与育人实践的深度融合，以实际行动践行教育家精神，努力做学生为学、为事、为人的示范，为经济与管理学院和学校数字化教学改革、高质量人才培养贡献力量。