为帮助学院学生深入了解学校数字化转型重大部署，准确把握“智能体大学”建设与智慧课程建设的推进方向，经济与管理学院立足应用型人才培养定位，聚焦学生数字化素养与智能工具应用能力培育，着力培养适配智能时代的高素质应用型人才。10月20日，市场营销专业带头人李松菲副教授开展智能体专题讲座，围绕智能体的技术特征、课程落地形态与学习进阶路径展开系统讲解。
培训伊始，李松菲老师系统阐释了智能体自主感知、独立决策、智能迭代的核心技术特征。她向同学们介绍了学校智能体建设的整体推进情况：目前学校算力已达126P，并铺设了100Gbps带宽的以太全光内网，为智能体开发与教学应用提供了算力与网络底座；学校智能体平台采用本地化部署方式，在保障数据安全的同时实现校内闭环运行；依托校级AI算力中心，全校已有226门智慧课程建成上线运行。
在此基础上，她对标传统线上录课固化输出、互动不足、适配性有限”的教学短板，阐释了智能体在个性化学习适配方面的实际价值。这一部分的核心在于让学生理解，智能体不是泛化的“AI工具”，而是嵌入学习过程、具有交互与适配能力的教学载体。在学校全力推进“智能体上讲台”的背景下，智能体承担的角色是从“统一讲授”转向“精准回应”，其意义不在于替代教师，而在于将教师从重复性劳动中释放出来，专注于更高层次的育人环节。
围绕“学以致用”的育人导向，李松菲老师全面讲解了智能体技术的多领域落地应用场景。同时紧扣经管专业学习、创新创业等校园实践场景展开具象化讲解，让同学们直观了解智能体技术的应用范围与实用价值。帮助学生摆脱对前沿技术的抽象认知，切实掌握智能体的实操用途，明晰智能体技术对专业学习、职业发展的支撑作用。
针对学生人工智能基础薄弱、实操经验不足的普遍现状，李松菲老师结合自身从校级教改课题到省级教改课题的持续研究，梳理了智能体学习的基本路径与进阶方法，并给出针对性建议。她鼓励同学们主动适应智能技术进入课程教学的新常态，在课程智能体的使用中逐步完成从“浅用”到“善用”的转变。科学的学习方法为学生后续自主研习智能体知识、开展技术实践提供了可操作的指导，也为学院进一步推进智能体常态化教学奠定了学生端的认知基础。
针对学生人工智能基础薄弱、实操经验不足的普遍现状，李松菲老师结合自身从校级教改课题到省级教改课题的持续研究，梳理了智能体学习的基本路径与进阶方法，并给出针对性建议。她鼓励同学们主动适应智能技术进入课程教学的新常态，在课程智能体的使用中逐步完成从“浅用”到“善用”的转变。科学的学习方法为学生后续自主研习智能体知识、开展技术实践提供了可操作的指导，也为学院进一步推进智能体常态化教学奠定了学生端的认知基础。
